Ouders
Het gezin moet beantwoorden aan de gok indicatoren (uitleg GOK zie p 22)  De studieondersteuning duurt min. 3mnd. Kan verlengd worden, is gratis.  De privacy wordt strikt nageleefd.  Ouder(s) kunnen rechtstreeks contact opnemen met de ankerfiguur (verantwoordelijke) van de Katrol.  Kunnen via school = leerkracht, directie, gok of zorg- leerkracht, brugfiguur, …  Via hulpverleningsorganisaties (vb ocmw, caw, thuisbegeleidingsdiensten, …)  Via vrienden, familie, kennissen,…

De ouder is opdrachtgever.  Vanuit De Katrol wordt verwacht: dat één van de ouders aanwezig is tijdens de studieondersteuning.  De afspraken zo goed als mogelijk navolgen.  De ouder neemt de studieondersteuning, op termijn, over.

Studenten
Studenten en afgestudeerden uit diverse opleidingen (maatsch. werk, leraren opleiding, toegepaste psychologie, opleiding psychologie,…), krijgen de kans om in het project "mee te stappen".  De studenten kunnen hun keuze zelf bepalen in welk deel van het project ze willen meewerken (de katrol, de mobile, de lier).

De "instap" kan onder verschillende statuten gerealiseerd worden: op vrijwillige basis, alternatieve stage, gewone stage, praktijkverkenning

Wanneer een student/ afgestudeerde de "instap" kiest op vrijwillige basis krijgen ze, na drie maanden medewerking, een attest of diplomasupplement.

Opdrachten:
2 maal in de week, min. 1 uur, studieondersteuning in het gezin (niet tijdens de schoolvakanties)
2 maal in de week "terugkommoment", supervisie
Vorming in empowerment, systemisch en gezinsgericht werken.

Wat is een "terugkommoment"
Het lag in onze bedoeling om van deze terugkommomenten (twee maal in de week na de studieondersteuning) een multidisciplinair gebeuren te maken, waarbij de studenten uit verschillende opleidingen met elkaar in overleg zouden gaan.  Dit gegeven zou voor een 'verrijking' voor zowel de studenten als voor de teamleden van kunnen zorgen.  De Katrol wil trouwens - in al zijn facetten -een 'ontwikkel' project zijn.

Aan de hand van een checklist - een vragenlijst welke de anonimiteit van het gezin zou waarborgen - wilden wij nagaan hoe de studieondersteuning was verlopen.  De student zou tevens de mogelijkheid krijgen om vragen, bemerkingen, voorstellen enz. aan het teamlid van De Katrol voor te leggen.  De checklists zouden wij tevens hanteren om na te gaan of de studenten wel voldoende zorg aan de dag legden aangaande doelstelling van het project.  Mogelijk was dit instrument ook bruikbaar bij eventuele eindevaluaties van de studenten.

Belangrijke elementen bij deze (toekomstige) evaluaties:
- 'wat hebt gij (student) van de andere disciplines geleerd?'
- 'heeft het jou ertoe aangezet om bepaalde thema's uit te diepen en te bevragen.'

Volgende voorwaarden zijn voor de studenten van belang :
- ze dienen zich flexibel op te stellen;
- zij ondertekenen een ethische richtlijn en stellen zich correct op;
- de functie van vertrouwensfiguur ligt bij de ankerfiguur. De studenten kunnen enkel binnen dit kader functioneren. Ze kunnen met andere woorden niet vanuit zichzelf hulpverleningsinstanties of onderwijs actoren contacteren;
- studenten volgen de dynamiek van het kind én van het gezin;
- er wordt - per keer dat ze in het gezin zijn geweest - de avond zelf of de dag nadien een terugkommoment (multidisciplinair) met een projectmedewerker georganiseerd, waarbij een eerste nabespreking volgt;
- studenten krijgen een methodisch kader aangereikt en kunnen hier verder in doorgroeien;
- projectmiddelen van De Katrol kunnen niet binnen de opleidingscontext van Hogescholen/Universiteiten ingezet worden;
- het team van het project respecteert de schoolkeuze van de studenten.